我的孩子今年上三年級，每個月的零花錢經常超過300元，這對都是工薪階層的我們夫婦而言實在是一筆不小的開銷。為了讓孩子懂得節儉，我們費了不少口舌，但每次孩子一伸手，卻總是不忍拒絕。
這不，又來了!
“媽媽，我同桌王陽的鉛筆盒又大又漂亮，我想買一個!”
“我們學校門口有賣霜淇淋的，給我兩塊錢，我要買著吃。”
“給我五塊錢，我要買李明那樣的卡通圓珠筆。”
這樣下去可不是辦法。我跟丈夫決定向“高人”請教。沒事我們就去書店閱讀有關教育孩子的文章。一次我看到這樣一段話：“節儉是美德。這其實就是一種理財教育，因為節儉就是一種理財觀。但同時，許多家長又刻意避免在孩子面前提到錢字，生怕過早讓孩子接觸錢而形成對金錢的錯誤認識。而在美國，對孩子的理財教育從3歲就已經開始;在英國，政府決定在小學就開始設置理財教育課，並隨著年齡的增長開設不同的理財教育內容，讓孩子從小就正確地對待金錢和使用金錢，並學會初步的理財知識和技能。專家建議。不妨大大方方地教育孩子：學會花錢。一味要求節省的理財教育已經明顯落後。”
我跟丈夫眼前一亮，我們何不也讓孩子“學會花錢”呢?
於是我們跟兒子達成協議：每月給他零用錢100元，買學習用品和零食。剩下的可以攢起來，買他喜歡的東西。不過，花的錢要用本子一一記好，更不能透支。兒子非常高興，他從沒一下子從我這裏拿過那麼多錢。他舉著小手，扭著屁股連呼：“爸媽萬歲!”
可好景不長，兩周以後，兒子悶悶不樂起來。我試探著問：“怎麼了。兒子?”“媽媽，我沒錢了!”他怯怯地說。“那麼多錢，都沒了?”我故意很驚訝地說。“給媽媽看看你是怎麼花的。”兒子拿出他的“理財本”，遞到我手裏就低下了頭。
“QQ糖3元，烤腸3元，電動小飛機8元……呵，我們的牛牛會花錢了，賬記得還挺清楚呢!”兒子的臉更紅了。“不過，買的好像都是吃的玩的，老師可沒說我們牛牛是小饞貓而說是一個愛學習的好孩子。錢沒了，沒辦法，咱們可是有協議的，不過，買學習用品的錢媽媽會破格給你的，下不為例。”兒子不好意思地笑了。
又一個月過去了，兒子主動交出了本子，自豪地說：“媽媽請檢查。”練習本1元，自動鉛筆1元5角……總計：28.5元，剩餘：71.5元。
“媽媽，我想把剩餘的錢存起來，因為我想買一個文曲星，用來學英語。”“好呀，媽媽為你高興，我們的牛牛成了理財家了。”兒子開心地笑了。
我們的孩子，再也不亂花錢了，現在已經攢了400多元，說是要自己攢錢上大學。
